（本試卷分第一卷和第二卷兩部分，第一卷42分，第二卷108分，共150分；答題時間120分鐘。）
第I卷（1－15題，做在答題卡上，共42分）
一、基礎知識（18分，每題3分）
1．選出下列加點字注音全都正確的一項( )
A．寒暄(xuān) 躊躕(chóu) 朱拓(tuò) 百無聊賴(lài)
B．監生(jiàn) 惴惴(zhuì) 儼然(yǎn) 少不更事(jīng)
C．間或(jiàn) 形骸(hái) 謬種(miù) 沸反盈天(fèi)
D．陳摶(tuán) 馴熟(xùn) 炮烙(pào) 咀嚼鑒賞(jǔ)
2．選出下列各項中沒有錯別字的一項（ ）
A．吸吮 按裝 澤被后世 貽笑大方 B．鳧水 暮藹 勝卷在握 惱羞成怒
C．躥蹦 贍養 聞過飾非 漠不關心 D．撅嘴 妨礙 陰謀詭計 再接再厲
3．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是
A．父子關系建立在血緣的基礎之上，不是一紙聲明就能解除的，藕斷絲連，誰也無法徹底割斷與生身父親的血緣關系。
B．“權錢交易”“權權交易”時下的腐敗病癥，在文藝界雖不說樣樣俱全，但該領域遭受“感染”卻是不容置喙的事實。
C．對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪。
D．萬里長城擋不住西方入侵者的鐵騎，四萬萬同胞保家衛國的決心才是真正的銅墻鐵壁。
4．選出標點符號沒有錯誤的一項（ ）
A．在船上的祖父聽到這種帶著嬌有點兒埋怨的聲音，一面粗聲粗氣的答道：“翠翠，我就來，我就來！”一面心中卻自言自語：“翠翠，爺爺不在了，你將怎么樣？”
B．老船夫回到家中時，見家中還黑黝黝的，只灶間有火光，見翠翠坐在灶邊矮條凳上，用手蒙著眼睛。
C．愿意參加革命的，我們歡迎；愿意回家的，我們發給路費。一切由大家自己決定。
D．最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置？
5．選出對下列詞類活用現象歸類正確的一項 （ ）
①約從離衡 ②席卷天下、包舉宇內、囊括四海之意
③外連衡而斗諸侯 ④素善留侯張良
⑤君為我呼人，吾得兄事之 ⑥常以身翼蔽沛公
⑦道芷陽間行 ⑧刑人如恐不勝
A．①③／②⑤⑥／④／⑦⑧／
B．①③⑤／②④⑥／⑦⑧／
C．①③④／②⑤⑥／⑦⑧／
D．①③／②④⑤／⑥⑦／⑧／
6．對下面這首詩中“野曠天低樹，江清月近人”的賞析，不正確的一項是 （ ）
宿 建 德 江
孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹，江清月近人。
A． “天低樹”，是因為“野曠”，遠處的天比近處的樹顯得低；“月近人”則是因為“江清”可以照出近處的月影。
B． 這是對上句“客愁”的具體描寫，只是角度由人轉景，以景傳情，通過對客觀環境的主觀性描繪表現詩人的愁緒。
C． 這一對句以“曠”和“低”、“清”和“近”的互相映襯，寫出了天與樹、月與人相互依存、富有特色的關系。
D． “月近人”中似有一絲慰藉，同時也更顯示出人的寂寞孤愁，將詩人心靈深處的復雜感情鮮明地展現出來，令人回味。
二、閱讀
（一）閱讀下面一段文言文，完成7－10題。（8、9題3分，7、10題2分，共10分）
于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士！——賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來，故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。
7．下列各句中的詞語解釋正確的一項是（3分）（ ）
A．目眥盡裂 目眥：眼睛。
B．沛公之參乘樊噲者也 參乘：古時乘車，站在車左擔任警衛的人。
C．項王按劍而跽曰：“客何為者？” 跽：跪直身子。
D．噲遂入，披帷西向立 西向：西邊。
8．分別比較下列每組句子中加粗的字的意思，判斷正確的一項是（3分）（ ）
（1）則與之斗卮酒 玉斗一雙，欲與亞父
（2）竊為大王之不取也 臣為韓王送沛公
A．兩個“與”字相同，兩個“為”字不同。
B．兩個“與”字不同，兩個“為”字相同。
C．兩個“與”字相同，兩個“為”字相同。
D．兩個“與”字不同，兩個“為”字不同。
9．下列加粗字的用法與其它三項不同的是（3分）（ ）
A 、籍吏民，封府庫 B、先破秦咸陽者王之
C、頭發上指 D、皆指目陳勝
10．下列對文段的解說正確的一項是（3分）（ ）
A．劉邦在危急中“如廁”是借口，真情是急欲脫逃。
B．樊噲陳詞，把項王看得僅次于懷王，是為了滿足了項羽自矜功伐的心理。
C．樊噲闖帳，“披帷西向立，瞋目視項王”，主要表現樊噲對項王的憤怒、仇恨。
D．樊噲闖帳陳詞后，項王賜座，表明殺機已經消除。
（二）、閱讀下面一段文言文，完成11—16題。（20分）
李牧者，趙之北邊良將也，常居代雁門，備匈奴。匈奴每入，烽火謹，輒入收保，不敢戰。如是歲數，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來。出戰，數不利，失亡多，邊不得田畜。復請李牧。牧杜門不出，固稱疾。趙王乃強復起使將兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉命。”王許之。李牧至，如故約。匈奴數歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士①五萬人，彀者②十萬人，悉勒習戰。大縱牲畜，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數千人委之。單于聞之，大率眾來入。李牧多為奇陣，張左右翼擊之，大破匈奴十余萬騎。單于奔走。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。趙悼襄王元年，廉頗既亡入魏，趙使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，龐媛殺劇辛③。后七年，秦破殺趙將扈輒于武遂，斬首十萬。趙乃以李牧為大將軍，擊秦軍于宜安，大破秦軍。封李牧為武安君。居三年，秦攻番吾。李牧擊破秦軍，南距韓、魏。趙王遷七年，秦使王翦攻趙。秦多與趙王寵臣郭開金，為反間，言李牧欲反。趙王乃使趙蔥及齊將顏聚代李牧，李牧不受命。趙使人微捕得李牧，斬之。后三月，王翦因急擊趙，大破，殺趙蔥，虜趙王遷及其將顏聚，遂滅趙。 （《史記·廉頗藺相如列傳》）
注釋：①百金之士：《管子》有“能破敵擒將者賞五百金”之說，這里指驍勇善戰的將士。②彀（gòu）者：射手。彀：拉滿弓。③龐媛（xuān）殺劇辛：龐媛，趙將；本趙人，后為燕將。
11．下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分） （ ）
Ａ．悉勒習戰 勒：統率，整飭
Ｂ．不得田畜 田畜：土地和牲畜。
Ｃ．輒入收保 保：通“堡”，營壘邊。
Ｄ．趙使人微捕得李牧 微：暗中伺探。
12．下列句子中加點的字，意思相同的一項是（3分） （ ）
A．李牧至，如故約——故遣將守關者，備他盜之出入與非常也
B．其后十余歲——而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也
C．趙使人微捕得李牧——微斯人，吾誰與歸
D．王翦因急擊趙——沛公起如廁，因招樊噲出
13．對下列各句所省略的主語的認定，不合理的一項是（3分） （ ）
Ａ．輒入收保 （趙軍）輒入收保
Ｂ．復請李牧 （大臣及李牧舊部）復請李牧
Ｃ．終以為怯 （人們）終以為怯
Ｄ．佯北不勝 （李牧指揮的軍隊）佯北不勝
14．以下句子分別編為四組，全都反映李牧用兵得法、戍邊有道的一組是（3分）（ ）
①李牧者，趙之北邊良將也，常居代雁門，備匈奴。
②匈奴每入，烽火謹，輒入收保，不敢戰。
③李牧多為奇陣，張左右翼擊之，大破匈奴十余萬騎。
④廉頗既亡入魏，趙使李牧攻燕，拔武遂、方城。
⑤秦攻番吾，李牧擊破秦軍，南距韓、魏。
Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③⑤ Ｄ．③④⑤
15．下列敘述不符合原文意思的一項是（3分） （ ）
Ａ．李牧駐守趙國邊陲，采取以固定防御為主的戰略，阻止了匈奴的入侵，維護了趙國的利益。
Ｂ．李牧為國家利益忍辱負重抗拒干擾，常受命于危難之際擊潰強敵，展現出一代名將的風采。
Ｃ．李牧縱有回天之力也無法挽救昏君治國的局面，最后因讒言被殺；趙王自毀長城令人嘆惋。
Ｄ．李牧用兵有道，不違心媚上，惹趙王不悅，功高蓋世招來佞臣妒忌，于是終為秦反間之計所害。
16.把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰（2分）
（2）大縱畜牧，人民滿野。 （2分） （3）以數千人委之。（2分）
17．閱讀張籍的《秋思》，回答問題。(6分)
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
(1)、本詩在抒發詩人的秋思時，不同于一般唐詩的那種寓情于景、借景抒情的情景交融的寫法，而是__________________.(2分)
(2)、王安石評價張籍的詩說：“看似尋常最奇崛，成于容易卻艱辛。”從這首詩看，你同意王安石對張籍的這一評價嗎？為什么？請從本詩的寫作手法和語言特點兩方面加以說明。(4分)
18．名句名篇默寫。(每題2分，任取四題)（8分）
（1）身死人手，為天下笑者，何也？________________________________。
（2）大行不顧細謹，__________________。如今 ，___________，何辭為？
（3） 固知一死生為虛誕， 。
（4） __________________,泉涓涓而如流。__________________,感吾生之行休。
（5）盈盈荷瓣風前落， 。
（6） 紙上得來終覺淺， 。
（三）、閱讀下面的文章，完成19～22題。（18分）
火中鳳凰 陳啟文
那透明的感覺是慢慢到來的。它經過你，而到達你生命的每一角落，把一身的風塵洗得干干凈
凈了，你才可以走在先生踩出來的腳板印上，走進那些使你眼珠子發亮的情節里去。
或許這就是鳳凰了。那條先生孩提時代走過不止一次的河街，那一幢幢面對河水依舊不動聲色地佇立著的吊腳樓，那五彩斑斕涂染過千萬苗家兒女鮮血的鵝卵石，那河上的漁船和漁船上沐著細雨的鷺鷥，都是濕的，像是先生寫下的每一個文字。濕而且亮，一如鳥兒圓圓的眼睛，永遠都懷著某種神奇的使命。沒有他深情的注視，我們永遠也發現不了湘西土地奇異而黑暗的美。我們也不會知道在地球上還有一個叫鳳凰的小小山城。
一個遠道而來的好奇的看客，是走不進真正意義上的湘西和鳳凰的。我們絕對不是來看風景的。沿著先生字里行間歡樂和眼淚的脈絡，走進那座帶天井的院落，不僅僅只有歲月滄桑后的感慨，還聞得到嬰兒的味道。一百年前，那個剛從母腹中鉆出來的嬰兒，也是在一個雨天里降生的。在那個比最黑的黑夜還要黑的夜晚，只有他的哭聲、母親幸福的眼淚和那些雨水是明亮的。現在我就站在他降生的那一間房子里的那張老舊的雕花大床邊，隔著窗欞，看著檐外的雨水。一滴雨從天上落到地上最終在無數的雨點中濺成一朵水花，消失了，這一漫長的過程只是瞬間的一閃而已，沒有人能夠看清楚。老屋中的另一間房子，曾經囚禁過先生的童年。也挨過打，也罰過跪，跪在祖宗的牌位底下，每次要跪一炷香的時間。
但任何方法都不能拘束那顆小小的心，它跳著，以一派率性而為的野氣，依然跳到各處去聽，去看，去嗅聞。回龍閣也是那個從塾中逃到太陽底下同一群小流氓游蕩的野孩子愛去的地方。離閣樓不遠，那幾棵幾個人才能合抱的大樹，還長在那里。那個小男孩，似乎還藏在某一棵大樹上，我們看不見他，卻聽得見雨中蟬兒的叫聲。蟬兒握在他滿是水珠子的手心里，呦呦鳴叫，叫得讓你的腳底不住地打滑。先生在年屆八旬之際，回到鳳凰，在那幾棵大樹下沉默地站了許久，他是再也爬不上那些樹了，但先生很沉重地一步一步登上回龍閣，像赴一個約會。我不知道他看沒有看見過另一個自己。上來后，他只在自己膝上重重地拍了一下，接著一聲長長的嘆息，一句話也沒說，已經老淚縱橫了。他和那個在被雨水泡染過的田塍上亂跑的他，已經隔著萬水千山。其間的距離，我們自然是無法走近的。但是你可以獨倚閣欄，朝歲月的兩端打量。這是一條河的長度。
有很多東西現在我們已經看不見了，針鋪門前那個戴了極大的眼鏡低下頭來磨針的老人，皮靴店里的皮匠，南門河灘上那個殺牛的屠戶，還有長滿青苔的石板街上那些用單刀、扁擔決斗的苗人、土家人，都已經離我們遠去。河流率領著層出不窮的人們在歲月里風塵仆仆，沒有人會感覺到生命正以最快的速度向一個盡頭滑去，等到他們明白過來時，所有的人都不見了。但河流也并不因為缺少了他們而變得消瘦，她又養出了一條條豹子般勇毅的漢子。河邊的女子也依舊長勢喜人。一雙雙嫻熟于織網、撐船的手，依然在灘上、水里忙碌著。在青山綠水中擺渡的也依然是一個從從容容的女孩子，似乎相熟，又十分陌生。盡管那邊已建起了一座大橋，但更多的人還是愿意坐船過渡，與其說是坐她的船，不如說是坐坐昔日的歲月。其實誰都知道她并不是在另一條河流上弄船的翠翠。
我又看見了先生曾經看見過的一頭小白山羊，站在河邊巖嘴上飲水。沱江很清，清得看不見水，清得能看見水的靈魂，和那美麗生靈的一個倒影。河水帶走了很多，但有些東西是不會隨滔滔不絕的河水一同流逝的，那些與河流有關的性格，他會永遠留駐于你的生命里，化作血氣與夢想，孕育出了湘西最本質的精神。這是無法在河流之外找到的。
雨壓低了聲音。仿佛每一滴雨都睡熟了，但依然在落。我正在走進一種很深的寂靜中，渾身都已濕透，已不知身在何處。世界總在風流水轉，鳳凰每五百年浴火重生一次。其實在雨中的鳳凰古城經歷了一回，又何嘗不是一種涅槃。多少年來我的生命早已沒有了流動的感覺，現在它終于又流淌出了一些色彩。每走一步，便聽見胸膛內嘩啦一響，我又清醒了過來。在這一刻，我悟到我也是真實地活著的。
19．第一段中說：“走進那些使你眼珠子發亮的情節里去。”這里所謂的“使你眼珠子發亮的情節”指的是什么？（4分）
20．第三段中說“我們絕對不是來看風景的”。那么，作者此行的目的是什么呢？（5分）
21．倒數第二段說“孕育出了湘西最本質的精神”。請根據有關文意，對這種“最本質的精神”進行簡要概括。（5分）
22．下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是 （ ） （4分）
A．本文以“那透明的感覺是慢慢到來的”一句開篇，即交待了自己是冒著微雨來沈從文的故鄉訪問的，也暗示自己在身體上和精神上都受到了“雨”的洗禮，從而眼睛和靈魂都變得明凈了。
B．本文在寫眼前所見的同時，不時插入對沈從文童年生活以及沈先生作品情節的回憶，使得現實與歷史互相轉換，生活的寫實與人生的感悟交替穿插，既增強了文章的容量，又造成了文章情節的波瀾起伏。
C．第三段中說“老屋中的另一間房子，曾經囚禁過先生的童年。也挨過打，也罰過跪，跪在祖宗的牌位底下，每次要跪一炷香的時間”，這些話意思是說沈從文先生童年時代曾被關押過，受到過殘酷虐待。
D．第五段中說“盡管那邊已建起了一座大橋，但更多的人還是愿意坐船過渡”，這是含蓄地指出湘西人由于地處偏僻，因而思想還是有些保守，接受新生事物比較緩慢。
E．結尾一段，作者照應開篇，總結了在湘西沐浴風雨以及實際接觸湘西山水、湘西精神的感受，也由衷地表達了一種源自和沈從文的人格與精神相比后的深深自責。
三、語言表達與運用（10分）
23、2005年度感動中國人物評選日前揭曉，費俊龍 聶海勝、 邰麗華等十人獲感動中國人物獎，青藏鐵路建設者獲感動中國特別獎。請仿照下面一則頒獎詞，在費俊龍 聶海勝、 邰麗華等十人和青藏鐵路建設者中任選一方，擬寫一則頒獎詞。（80字左右）（４分）
（例如：陳健———一個生者對死者的承諾，只是良心的自我約束，但是他卻為此堅守37年，放棄了夢想、幸福和骨肉親情。淡去火紅的時代背景，他身上有古典義士的風范。無論在哪個年代，堅守承諾始終是支撐人性的基石，對人如此，對一個民族更是如此。）
24.在日常交際中，注重禮貌用語，講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。（3分）
例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”
（1）邀請朋友到家里做客，可以說“下午我在家里等您來”，也可以說“下午我在家_______您的_______ ”。
（2）把自己的著作送給人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“某某先生_____”。
四、作文（６０分）
25閱讀下面材料，按要求作文。
一頭驢子不小心掉進一口枯井里，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數位親鄰出謀劃策，確實想不出的辦法搭救驢子。大家倒是認定，反正驢子已經老了，“人道毀滅”也不為過，況且這口枯井遲早總要填上的。
于是，人們拿起鏟子開始填井。當第一鏟泥土落到枯井里時，驢子叫得更恐怖了——它顯然明白了主人的意圖。
又一鏟泥土落到枯井里，驢子出乎意料地安靜下了。人們發現，此后，每一鏟泥土打在它背上的時候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，他努力地抖落背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點。
人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖落那些打在背上的泥土，使自己再升高一些。就這樣驢子慢慢地升到枯井口，在人們驚奇的目光中，瀟瀟灑灑，溜溜達達地走出枯井。
請以“絕境與希望”為話題寫一篇文章
（1）立意自定；（2）文體自選(詩歌除外)；（3）題目自擬；（4）不少于800字。
高一語文第二冊第一次月考答題卷
第Ⅱ卷（非選擇題,共108分）
16.把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）譯文： 。（2分）
（2）譯文： 。（2分）
（3）譯文： 。（2分）
17、17．閱讀張籍的《秋思》，回答問題。(6分)
（1） （2分）
（2） 。（4分）
18、名句名篇默寫。(每題2分，任取四題)（8分）
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
19、答： 。（4分）
20、答： 。（5分）
21、答： 。（5分）
22、（ ）（4分）
23、（4分）
24、（3分）
（1） （2）
四、
25、作文（６０分）
參考答案
一：基礎知識（18分，每題3分）
1、C(A．朱拓tà；B．少不更事gēng；D，炮烙páo)
2、D．（A、項“按裝”應為“安裝”；B項“暮藹”應為“暮靄”；C項“聞過飾非”應為“文過飾非”。）
3、D．（“藕斷絲連”是指表面上好像已經斷了關系，實際上仍然掛牽著，而要與父親決裂，沒有掛牽之意，所以與語境不合。在這里應該用“不容置疑”，不允許有什么懷疑。表示論證嚴密，無可懷疑。“不以為然”是“不認為是對的。表示不同意或否定”的意思。在這里應該用“不以為意”，不把它放在心上。表示對人、對事抱輕視態度。“銅墻鐵壁”是比喻十分堅固、不可摧毀的事物。）
4．A（B“只灶間有火光”后用分號；C“我們發給路費”后用冒號；D為陳述句，句末用句號。）
5、A（使動/ 名作狀/ 形作動/ 名作動“處罰”“取道”） 6、D
二：閱讀
（一）
）7．C（A應為“眼眶”B古時乘車站在車右擔任警衛的人D面向西）
8．A（“與”為“給”；第一個“為”“認為”第二個“為”介詞“替”）
9．C
10．A（B為劉邦解脫；C表現樊的勇猛及大無畏精神；D還未消除）
（二）
11、B
12、D
13、B
14、C
15 D
16、（1）戍邊的將士每天都得到賞賜，可是無用武之地，都盼著與匈奴交戰。
（2）大量放牧牲畜，到處都是放牧的人。
（3）把幾千人丟棄給匈奴。
第二卷（108分）
16（1）殺人唯恐不能盡，處罰人唯恐不能用盡酷刑。
（2）特意派遣將領把守函谷關的原因，是防備其他強盜入關和（可能發生的）意外變故。
17．（1）借事抒情（或說“通過細節描寫與心理描寫抒情”也可以）
（2）王的評價是相當中肯的。從寫作手法來看，詩人主要選取了一個最常見然而又是相當典型的生活細節“復匆匆說不盡，行人臨發又開封”，細膩真實地寫出了對親人的深切思念——千言萬語，唯恐遺陋的心情，從平常中見出不平常。
從語言看，十分自然，與生活十分貼近，但自然的語言卻包含豐富的感情，如“復恐匆匆說不盡”，心理刻畫細致入微。
18．
（1）仁義不施而攻守之勢異也。
（2）大禮不辭小讓 我為魚肉
（3）齊彭殤為妄作
（4）木欣欣以向榮 善萬物之得時
（5）片片桃花雨后嬌
（6）絕知此事要躬行。
（三）19．既指湘西美麗的自然風光，也包括在沈從文著作中被藝術化了的湘西一帶獨特的鄉土人情。（答題依據為第二自然段）
20、仰沈從文故居，追尋沈先生青少年時代的生活足跡，了解他性格人品形成的原因。（前兩點可根據第三四段概括，后一點可依據第五六段概括。答“親身體驗沈從文描繪過的湘西的風土人情”也可作為一個得分點）
21、純潔，勤勞，小白山羊一樣的美麗善良和豹子一般的勇猛剛毅。（應根據本段中“與河流有關的性格……孕育出了湘西最本質的精神”一語，從上文尋找答案）
22、AB（C的意思是說沈從文在童年時受到令人窒息的私塾教育，因逃學等受過體罰；D既體現了人們的某種懷舊情緒，也暗示了沈從文作品持久的影響力；E由衷表達了所受到的精神震撼）
六、語言表達式與運用
23．（頒獎詞是對受表彰的公眾人物頒發獎項時由頒獎活動主持人宣讀的致詞。寫頒獎詞注意以下幾點：（1）高度概括，簡潔精煉。頒獎詞以極其簡潔精煉的語言高度地概括了每一個當選者的崇高精神和閃光點，予以濃墨重彩地展示，既有高度也有深度。（2）詞吻意合，富有特色。頒獎詞根據獲獎者事跡的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴，于人于事于情于理都顯得十分和諧得體。（3）語句清新，文筆優美。頒獎詞語句長短結合，風格剛柔并濟，抒情、描寫、議論各有側重，有的還恰當引用了一些名詩名句，尺幅之間，五彩飛揚，讀來朗朗上口，給人以美的享受。（4）言志寓義，飽含深情。頒獎詞贊揚的人和事雖然各不相同，但無論是褒揚還是懷念，都洋溢著崇敬之意，一字一句飽含深情。）
費俊龍 聶海勝———誰，能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節奏跳動五天五夜？誰，能從前所未有的高度，見證中國實力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，升空日行，巡天遙看，他們是中國航天的黃金一代！
邰麗華———從不幸的谷底，到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈。于無聲處展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔。你這樸素女子，為我們呈現華麗的奇跡！心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。
青藏鐵路建設者———每當汽笛聲穿過唐古拉山口的時候，高原上的雪山、凍土、冰河，成群的藏羚羊，都會想念他們，想念那些有力的大手和堅強的笑容。他們能驅動鋼鐵，也會呵護生命。他們，是地球之巔的勇者，他們，締造了世界上最偉大的鐵路！
24分析：根據上文推知謙敬語。解答此題的關鍵是平時要注意禮貌用語，積累謙敬德詞語。如：拜訪、光臨、斧正、雅正、恭候、舍、家、令等等。
答案：（1）恭候，光臨。（2）指正、斧正、雅正
25、略
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