高二語文試題 2008.07
本卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。滿分150分。考試時間150分鐘。考試結束，將答題卡和答題紙交回。
注意事項：
1．答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、考試科目填寫在答題卡和答題紙規定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號，不能答在試題卷上。
3．第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題紙各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試題卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答
案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小題3分）
1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是
A．喋血 燥熱 攝相機 指手畫腳 B．密訣 彗星 掉書袋 迄今為止
C．編輯 廝殺 高粱桿 雍榮華貴 D．裝潢 坐落 喝倒彩 各行其是
2．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是
①目前，山東省政府沒有 任何地震預報，因此，社會上傳播的我市可能發生地震的說法均屬謠言。
② 昨天中午，國內外社會各界為地震災區捐贈款物總計423.64億元。
③該組合具有優質、高產、抗性好、適應性廣等特點，2008年3月通過廣東省品牌 。
④依法處理暴力犯罪事件，是當今國際社會公認的基本準則，也是一個 國家維護法律尊嚴的必然要求。
A．發布 截止 審訂 法制 B．公布 截至 審定 法治
C．發布 截至 審定 法治 D．公布 截止 審訂 法制
3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是
A．2007年年末，就在二人合辦的公司生意蒸蒸日上的時候，他們卻因“利益分配”問
題對簿公堂，嚴重影響了公司的發展。
B．張教授雖然受過高等教育，但滿腦子盡是些老思想，連兒女們的家務事都蠻橫干涉，
真是不可救藥啊！
C．《國家紡織產品基本安全技術規范》早已正式實施，可是對于這項新標準，很多店家
置之度外，服裝市場上仍有大量不符合新標準規定的服裝出售。
D．參加這次全國性減災研討會的都是全國知名的專家學者，下面先請李教授發言，算
是拋磚引玉吧，然后再請諸位暢所欲言。
4．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項是
A．當你以陌生人的身份來到田橫島上的漁家時，總是可以享受到貴賓般的待遇，迎面而來的是質樸的笑臉和熱情的招待。
B．由市慈善總會、紅十字會和電視臺發起的本次賑災公益廣告，吸引了全市眾多廣告界專業人士及機關單位。
C．印度外交部發言人的講話表明，印度對巴基斯坦的政策將遵循反恐和民主為中心的原則。
D．雖然經過法庭的多次調解，這兩兄弟因為贍養父母而引起的矛盾不但沒有得到緩解，
反而愈演愈烈。
5．下列各句中，標點符號使用正確的一項是
A．“我的根在農村，我要為農民而寫作”。這是已故著名作家浩然經常掛在嘴邊的話，
也是他以實際行動來實現的話。
B．別看土根人土名土，可是他的嗩吶并不土，能吹奏出層次分明的“金龍火鳳”、優美
的“黃土情”、惟妙惟肖的“百鳥朝鳳”等許多樂曲。
C．賑災醫療服務隊一到災區，小潘就忙活開了——幫受傷的災民治療，對受到驚嚇的孩子予以心理安慰，在細節之處尤為小心。
D．北京時間后天凌晨（6月8日），歐洲足球錦標賽將在瑞士打響。在揭幕戰中，東道
主瑞士隊將與捷克隊在巴塞爾圣雅各布公園球場展開激烈的角逐。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面文字，完成6~8題。
1038年，黨項族首領元昊正式稱帝，建立“西夏”。為了顯示文化獨立，提高黨項族人的民族意識和民族自信心，元昊下令創造一種本民族的文字，并稱之為“蕃書”，同時設立“蕃字院”，大力推廣 “蕃書”。“蕃書”成為西夏的“國字”，也成為西夏王朝最為輝煌的文化成就之一。
“蕃書”一共有6000多個字，是仿照漢字創制而成，其結構復雜，筆畫繁縟。“蕃書”在文字結構上分為單純字和合體字兩大類。單純字筆畫較少；合體字筆畫較多，可以是兩個漢字合體，也可以是三個、四個漢字合體。為了彰顯本民族的特點與個性，他們特別注意不襲用現成的漢字，竭力避免與漢字雷同，因此所造“蕃書”無一與漢字相同。然而，黨項族人深受漢族文化的熏染，“蕃書”源于漢字，以漢字作為造字原型，無論是結構、筆畫，還是書寫規則，都未能完全擺脫漢字的影響，以至于讓人一看“蕃書”，就會感到十分面熟，誤認為是漢字，其實根本就不是漢字。
“蕃書”的使用范圍十分廣泛，西夏強盛時期，用國字“蕃書”翻譯佛教經典，只用了短短50年的時間，就翻譯完成了西夏文大藏經，這在世界翻譯史上是極為罕見的，被譽為“譯經史上的創舉”。此外，還翻譯了漢語經典《論語》、《孟子》、《孫子兵法》等，同時還自行編寫了《文海》、《同音》、《蕃漢合時掌中珠》等字典、辭書。在推廣使用的過程中，“蕃書”甚至和漢字一樣，逐漸演繹成正楷、草書、隸書、篆書等體式，其書法藝術也日臻精熟，出現了不少名噪一時的書法家。
黨項族人的文化比較開放，吸納了漢族很多優秀的文化成果。活字印刷術的推廣應用，便是很好的例證。活字印刷術是宋仁宗慶歷年間(1041～1048年)畢昇發明的，這是人類文明史上的里程碑。然而，宋朝的活字印刷品竟然沒有一件流傳下來。現存最早的活字印刷品，卻是西夏文的九卷本《吉祥遍至口合本續》。目前已經發現的西夏活字印刷品至少有7種、共數十卷，印刷質量上乘。發達的印刷技術與獨特的文字相輔相成，相互促進。正是有印刷技術的支撐，“蕃書”才得以進一步推廣。
1227年，成吉思汗的蒙古鐵騎直搗西夏國都興慶府(今寧夏銀川)，西夏末代皇帝李睨獻城投降。成吉思汗在投降儀式前病死在六盤山軍營中，死前立下遺囑，秘不發喪，一旦夏主來降，即行“屠城”。一場慘絕人寰的大屠殺就此拉開了帷幕。黨項族人逐漸消失了，西夏王陵被焚毀，西夏的文書典籍被付之一炬，曾經強盛的西夏王朝走上了窮途末路，其文化核心“蕃書”銷聲匿跡。
在西夏廢墟上建立起來的元朝，始終對西夏懷有一種莫名的、刻骨的仇恨，以至于修纂了《宋史》、《遼史》等與西夏并存的政權斷代史，惟獨不修《夏史》。被蒙古鐵騎徹底毀滅的西夏王朝，又喪失了最后一個修史存史的機會。
西夏滅亡后，“蕃書”在少數幸存下來的黨項族人中繼續流傳，在亡國之后他們依然用生命捍衛著自己的文字，通過文字來延續民族的文脈。
“蕃書”什么時候徹底消失了呢?在明朝。北京國家圖書館現藏的西夏文《高王觀世音經》，系明朝洪武五年(1372年)刊刻的；保定北郊韓莊出土的西夏文經幢，為明朝弘治年間刻制。這是迄今所見有確切年代可考的、時代最晚的兩種用“蕃書”制作的西夏文物，這給我們提供了一種歷史信息：至少在明朝洪武和弘治年間，還有人使用“蕃書”；至少在明朝弘治年以前，還有特定的人群能夠識別和解讀“蕃書”。此時離西夏滅亡的時間已經比較遙遠了，作為完整民族的黨項族也已經不復存在了。但是，當元朝土崩瓦解后，黨項族人一下子失去了對手，也失去了斗爭和生存的動力源，斗志開始渙散，原來的進取力減弱，族群也迅速衰微。
明朝中晚期，隨著黨項族人口的急劇下降和不斷遷徙，各民族之間的融合不斷加強，黨項族的后裔逐漸入鄉隨俗，放棄了對本民族語言文字和文化傳統的堅守，黨項族及其文字“蕃書”再也難尋其蹤了。
（節選自《文史春秋》2008年第3期）
6. 下列各項中，有關“蕃書”的敘述正確的一項是
A．“蕃書”是黨項族首領元昊稱帝后，下令創造的西夏“國字”，是西夏王朝最為輝煌
的文化成就之一。
B．“蕃書”一共有6000多個字，所有的字結構復雜，筆畫繁縟。
C．“蕃書”源于漢字，以漢字作為造字原型，借用了漢字的結構、筆畫和書寫規則。
D．“蕃書”的使用范圍十分廣泛，翻譯了一些佛教經典和諸多漢語經典，翻譯的速度之
快，在世界翻譯史上極為罕見。
7．下列各項中，不屬于“蕃書”消亡原因的一項是
A．蒙古人對黨項人的野蠻屠城，對西夏的文書典籍的毀壞。
B．西夏滅亡后，作為完整民族的黨項族已經不復存在。
C．元朝滅亡，使黨項族人失去了斗爭和生存的動力，族群衰微。
D．明朝中晚期，黨項族后裔放棄對民族語言文字的堅守。
8．下列各項中，符合原文意思的一項是
A．在推廣使用的過程中，“蕃字”學習了漢字的演變，也演繹成正楷、草書、隸書、篆
書等體式，其書法藝術也日臻精熟，出現了不少名噪一時的書法家。
B．活字印刷是畢昇發明的，但是最早的活字印刷品，卻是西夏文的九卷本《吉祥遍至
口合本續》，正是有印刷技術的支撐，“蕃書”才得以進一步推廣。
C．西夏滅亡后，少數幸存下來的黨項族人用生命捍衛著自己的文字，通過文字來延續民族的文脈，才使“蕃書”沒有隨著國家的滅亡而立刻消亡。
D．保定北郊韓莊出土的明朝弘治年間刻制的西夏文經幢可以證明，至少在明朝弘治年
以前，黨項族的后人還能夠識別和解讀“蕃書”。
三、（12分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成9—12題。
江天一傳
[清]汪琬
江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必無文章。”前明崇禎間，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補諸生。家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。
天一雖以文士知名，而深沉多智，尤為同郡金僉事公聲所知①。當是時，徽人多盜，天一方佐僉事公，用軍法團結鄉人子弟，為守御計。而會張獻忠破武昌，總兵官左良玉東遁，麾下狼兵②嘩于途，所過焚掠。將抵徽，徽人震恐，僉事公謀往拒之，以委天一。天一腰刀帓首，黑夜跨馬，率壯士馳數十里，與狼兵鏖戰祁門，斬首大半，悉奪其馬牛器械，徽賴以安。
順治二年，夏五月，江南已破，州縣望風內附，而徽人猶為明拒守。六月，唐藩自立③于福州，聞天一名，授監紀推官。先是，天一言于僉事公曰：“徽為形勝之地，諸縣皆有阻隘可恃，而績谿一面當孔道，其地獨平迆，是宜筑關于此，多用兵據之，以與他縣相犄角。”遂筑叢山關。已而清師攻績谿，天一日夜援兵登陴，不少怠。間出逆戰，所殺傷略相當。于是清師以少騎綴天一于績溪，而別從新嶺入，守嶺者先潰，城遂陷。
大帥購天一甚急。天一知事不可為，遽歸，囑其母于天表，出門大呼：“我江天一也！”遂被執。有知天一者，欲釋之。天一曰：“若以我畏死邪？我不死，禍且族矣。”遇僉事公于營門，公目之曰：“文石！女有老母在，不可死！”笑謝曰：“焉有與人共事而逃其難者乎？公幸勿為吾母慮也。”至江寧，總督者欲不問，天一昂首曰：“我為若計，若不如殺我；我不死，必復起兵！”遂牽詣通濟門。既至，大呼高皇帝者三，南向再拜訖，坐而受刑。觀者無不嘆息泣下。越數日，天表往收其尸，瘞之。
（選自《古文鑒賞辭典》，有刪改）
[注]①金僉事公聲：金聲字正希，崇禎進士，后授御史，山東僉事，皆未就。后組織義軍抗清，兵敗被俘，不屈而死。②狼兵：明代以廣西狼人組成的軍隊。狼人指明清時分布于廣西一帶的壯族。③唐藩自立：指明藩王唐王朱聿鍵在福州稱帝一事。
9．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是
A．縣令傅巖奇其才 奇：對……感到奇異
B．間出逆戰，所殺傷略相當 間：參與
C．于是清師以少騎綴天一于績溪 綴：牽制
D．大帥購天一甚急 購：懸賞捉拿
10．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是
①麾下狼兵嘩于途 ①以與他縣相犄角
②從徑道亡，歸壁于趙 ②趙亦盛設兵以待秦
①我不死，禍且族矣 ①南向再拜訖，坐而受刑
②臣死且不避 ②賂秦而力虧，破滅之道也
11．以下各組句子中，全都表明江天一“深沉多智”的一項是
①事其母及撫弟天表，具有至性 ②而天一挾書吟誦自若也
③用軍法團結鄉人子弟，為守御計 ④多用兵據之，以與他縣相犄角
⑤間出逆戰，所殺傷略相當 ⑥南向再拜訖，坐而受刑
A. ①②⑤ B. ①③⑥ C. ③④⑤ D. ②④⑥
12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A．江天一很有才華，而且重視品德修養，曾說“一個讀書人，不培養良好的道德品行，
就必然沒有好文章”。面對貧寒的家境，家人既怨且嘆，而江天一卻不以為意。
B．同郡僉事金聲非常賞識江天一，把抵御嘩變“狼兵”一事交給他，江天一率領勇士奔跑了幾十里，與嘩變的“狼兵”展開激戰，徽州城得以平安。
C．江天一被清兵俘獲后，有人想放掉他，他說“我不死，禍且族矣”，表現了犧牲自己保全族人的品德；總督本不想問罪，但他義憤填膺，大聲痛斥，最后坦然赴死。
D．本文中心明確，選材嚴謹，無論寫江天一的貧而好學、深沉多智，還是寫他的英勇
抗清、大義凜然，都圍繞江天一優秀的道德品質或崇高的民族氣節來寫。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（28分）
13．把上面文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
①家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑則暴酷日中。
②焉有與人共事而逃其難者乎？公幸勿為吾母慮也。
把下面文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
魏王怒公子之盜其兵符，矯殺晉鄙，公子亦自知也。③已卻秦存趙，使將將其軍歸魏，而公子獨與客留趙。趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙，乃與平原君計，以五城封公子。公子聞之，意驕矜而有自功之色。客有說公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。④夫人有德于公子，公子不可忘也。公子有德于人，愿公子忘之也。且矯魏王令奪晉鄙兵以救趙，于趙則有功矣，于魏則未為忠臣也。公子乃自驕而功之，竊為公子不取也。”于是公子立自責，似若無所容者。趙王掃除自迎，執主人之禮，引公子就西階。公子側行辭讓，從東階上。⑤自言罪過，以負于魏，無功于趙。趙王侍酒至暮，口不忍獻五城，以公子退讓也。公子徑留趙。趙王以鄗為公子湯沐邑，魏亦復以信陵奉公子。
14．閱讀下面這首元詩，然后回答問題。（8分）
寒夜
揭傒斯
疏星凍霜空，流月濕林薄。
虛館人不眠，時聞一葉落。
①“疏星凍霜空”中的“凍”字，有的版本寫為“動”字，你認為哪個字更好，
為什么？（4分）
②“時聞一葉落”一句使用了什么表現手法？請作簡要分析。（4分）
15．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3小題）（6分）
① ，但愿長醉不復醒。 （李白《將進酒》）
驀然回首， 。 （辛棄疾《青玉案·元夕》）
② ，潦倒新停濁酒杯。 （杜甫《登高》）
，到黃昏，點點滴滴。 （李清照《聲聲慢》）
③ ，在地愿為連理枝。 （白居易《長恨歌》）
不應有恨， 。 （蘇軾《水調歌頭》）
④此情可待成追憶， 。 （李商隱《錦瑟》）
六朝舊事隨流水， 。（王安石《桂枝香·金陵懷古》）
五、（8分）
16．用一句話概括下面這則新聞的主要內容。（不超過20字）（4分）
中新網6月18日電 神舟七號載人飛船將于10月在酒泉衛星發射中心發射升空，被確定的3名航天員飛行乘組將完成預定任務。神舟飛船項目研制負責人介紹，目前，“神七”研制進展順利，已經進入出廠準備階段。
據介紹，“神七”任務是中國載人航天工程第二步第一階段任務。在充分繼承第一步飛船成熟技術的基礎上，針對“神七”擔負的任務特點，科研人員進行了許多全新設計，特別是對軌道艙的功能、外觀等都做了具體改變，并對飛船進行了一系列驗證試驗。
17．請給下面一幅漫畫擬一個標題；然后針對這幅漫畫所反映的現象，擬寫一條標語。（4分）
六、（18分）
閱讀下面這篇小說，完成18~21題。
玉米的馨香
邢慶杰
那片玉米還在空曠的秋野上蔥蔥郁郁。
黃昏了。夕陽從西面的地平線上透射過來，映得玉米葉子金光閃閃，彌漫出一種輝煌、神圣的色彩。
三兒站在名為“秋種指揮部”的帳篷前，癡迷地望著那片蔥蔥郁郁的玉米。
早晨，三兒剛從篷內的小鋼絲床上爬起來，鄉長的吉普車便停到了門前。鄉長沒進門，只對三兒說了幾句話，就匆匆忙忙地走了。
三兒便在鄉長那幾句話的余音里呆了半晌。
“明天一早，縣領導要來這里檢查秋收進度，你抓緊把那片站著的玉米搞掉，必要時，可以動用鄉農機站的拖拉機強制。”鄉長說。
三兒知道，那片唯一還站著的玉米至今還沒有成熟，它屬于“沈單七號”，生長期比普通品種長十多天，但玉米個兒大籽粒飽滿，產量高。
三兒還是去找了那片玉米的主人——一個五十多歲的瘦瘦的漢子，佝僂著腰。
三兒一說明來意，老漢眼里便有渾濁的淚涌落下來。
“俺，俺還指望這片玉米給俺娃子定親哩，這……”漢子為難地垂下了瘦瘦的頭。
三兒的心里便酸酸的。三兒也是一個農民，因為稿子寫的好，才被鄉政府招聘當了報道員，和正式干部一樣使用。三兒進了鄉政府之后，村里的人突然都對他客氣起來。連平日里從不用正眼看他的支書也請他吃了一頓飯。所以三兒很珍惜自己在鄉政府的這個職位。
三兒回到“秋種指揮部”的帳篷時，已是晌午了。
三兒一進門就看見鄉長正坐在里面，心便劇烈地頓了一頓。
“事情辦妥了？”鄉長問。
三兒呆呆地望著鄉長，
“是那片玉米，搞掉沒有？”鄉長以為三兒沒聽明白。
“下午……下午就刨，我，我已和那戶人家見過面了。”三兒都有點兒結巴起來。
鄉長狐疑地盯了他一會兒，忽然就笑了。鄉長站起來，拍了拍三兒的肩膀說：“你是不會拿自己的飯碗當兒戲的，對不對？”
三兒無聲地點了點頭。
鄉長急急地走了。
三兒目送著鄉長遠去后，就站在帳篷前望著這片蔥蔥郁郁的玉米。
天黑了，那片玉米已變成了一片墨綠。晚風拂過，送來一縷縷迷人的馨香，三兒陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。
第二天一大早，鄉長和縣里的檢查團來到這片田地時，遠遠地，鄉長就看到了那片蔥蔥郁郁的玉米在朝陽下越發地篷勃。鄉長就害怕地看旁邊縣長的臉色。縣長正出神地望著那片玉米，咂了咂嘴說：“好香的玉米呵！”鄉長剛長出了一口氣，縣長笑著對他說：“這片玉米還沒成熟，你們沒有搞形式主義把它刨掉，這很好。”鄉長心里一塊石頭落了地，臉上一片燦爛，心想待會兒見了三兒那小子一定表揚他幾句。
鄉長將縣長等領導都讓進了帳篷。鄉長正想喊三兒沏茶，才發現篷內已經空空如也。
三兒用過的鋪蓋整整齊齊地折疊在鋼絲床上，被子上放著一紙“辭職書”。
鄉長急忙跑出帳篷，四處觀望，卻沒有看到一個人影。一陣晨風吹來，空氣里充滿了玉米的馨香。鄉長吸吸鼻子，眼睛濕潤了。
（選自《小小說閱讀網》）
18．請簡析小說第一句“那片玉米還在空曠的秋野上蔥蔥郁郁”中“還”字的含義。（4分）
19．小說多次提到那片玉米蔥蔥郁郁，有什么作用？（4分）
20．小說最后寫鄉長“眼睛濕潤了”，鄉長眼睛濕潤的原因是什么？（4分）
21．小說寫“三兒很珍惜自己在鄉政府的這個職位”，最后卻主動留下“辭職書”，這樣寫
是不是顯得不合情理？為什么？（6分）
七、（60分）
22．請以“放手也是一種美麗”為話題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，詩歌除外；文體特征鮮明。
高二語文參考答案
一、（每題3分，15分）1．D 2．C 3． A 4．D 5．C
二、（每題3分，9分）6．A 7．B 8．C
三、（每題3分，12分）9．B 10．B 11．C 12．C
四、（28分）
13．（14分）
①他家里貧窮，房屋殘破不堪，就親自用畚箕挑土筑墻來居住。屋上蓋的瓦片不齊全，大熱天就暴曬在酷熱的太陽中。
②哪里有和人一起共事而逃避災禍的呢？希望你不要為我的母親擔憂。
③在打退秦兵保全了趙國以后，公子便派了一名將軍率領著隊伍回到了魏國。
④別的人有恩于公子，公子是不能忘記的。公子有恩于別人，希望公子能忘掉它。
⑤公子自稱有罪過，既有負于魏國，對趙國來講也沒有什么功勞。
評分標準：譯錯一處扣1分，扣完為止。
14．（8分）
①答案一：“凍”字好。以“凍”形容散布在霜空里凝結不動的疏星，突顯秋夜之寒，表現了詩人孤凄清冷的愁緒；同時照應題目。 答案二：“動”字好。疏星在霜空中閃閃爍爍，更顯清冷；同時表現詩人仰望星空輾轉難眠的心情。
評分標準：對“凍”或“動”字的分析2分，效果或作用2分。
②襯托（以動寫靜）。正是萬籟俱寂的夜里，所以偶然一片葉子飄落地面，其聲音都能清晰聽到，生動表現了詩人旅居客店時輾轉難眠的情狀及思潮起伏很不平靜的心緒。
評分標準：手法并結合詩句分析2分，表達效果2分。
15．（6分）
①鐘鼓饌玉不足貴 那人卻在燈火闌珊處 ②艱難苦恨繁雙鬢 梧桐更兼細雨
③在天愿作比翼鳥 何事長向別時圓 ④只是當時已惘然 但寒煙衰草凝綠
評分標準：每空1分，錯一字該空不得分。
五、（8分）
16．神舟七號載人飛船進入出廠準備階段（或“將于十月發射”）。（4分）
評分標準：“神舟七號載人飛船”，1分；“進入”，1分；“出廠”，1分；“準備階段”，1分。（“將”“，1分；”“于十月”，1分；“發射”，1分）
17．將興奮劑踢出奧運賽場（2分）
不要讓興奮劑玷污了奧運會比賽的純潔性（2分）。或：將奧運會中的反興奮劑斗爭進行到底（2分）。
評分標準：共4分，每小題各2分。
六、（18分）
18．（4分）（1）說明那片玉米還沒有成熟。（2）鄉長兩次催促，三兒還沒有刨掉玉米，突出三兒的矛盾心理。
評分標準：共4分，每點2分。
19．（4分）（1）說明那片玉米長勢喜人，豐收在望。（2）推動情節，讓三兒、老鄉、鄉長、縣長在玉米面前表現出自己的思想情感。（3）烘托人物美好的心靈。
評分標準：共4分，答任意兩點得滿分。
20．（4分）（1）被三兒的行為所感動；（2）為自己的行為而羞愧。
評分標準：共4分，每點2分。
21．（6分）合乎情理。三兒珍惜自己在鄉政府的職位（2分），但作為農民，他更珍惜農民的利益（2分），所以在兩者沖突的時候，他選擇了農民利益，放棄了自己的職位（2分）。
評分標準：答“合乎情理”，且理由充分，有條理，得6分；如答“不合乎情理”，有理由，能自圓其說，最多可得3分。
七、（60分）
22．參照2008年高考閱卷評分標準。
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